ایران شناسی تاریخی و  ادبی

ایران شناسی تاریخی و ادبی

تأثیر سیاست‌های فرهنگی پهلوی اول در تحولات آموزشی ایران (1305ـ1320ش)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده
استادیار گروه ایران شناسی، دانشکده ایران شناسی، دانشگاه ولی عصر رفسنجان
چکیده
تاریخ پهلوی اول (1305ـ1320ش) نشان می‌دهد سیاست‌های کلی این حکومت بر سه هدف مهم تمرکزگرایی، مطلق‌انگاری قدرت پادشاه و ملی‌گرایی متمرکز بود و حکومت می‌کوشید با مدرن‌کردن جامعه ایران، به این اهداف جامه عمل بپوشاند. حکومت مرکزی در این دوره متناسب با پروژه نوسازی و با بهره‌برداری از سرمایه‌های اجتماعی و فرهنگی جامعه، به تحول در نظام آموزشی پرداخت. هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر سیاست‌های ِفرهنگی پهلوی اول در تحولات آموزشی ایران (1305ـ1320ش) است که با روش توصیفی‌ـ‌تبیینی و بر مبنای داده‌‌‌های گردآوری شده از منابع کتابخانه‌ای و اسنادی به آن پرداخته شده است. یافته‌‌‌‌های تحقیق حاکی از آن است که نوسازی در حوزه آموزش یکی از پردامنه-ترین اقداماتی بود که در چارچوب سیاست‌های فرهنگی پهلوی اول در ایران به اجرا گذاشته شد. عزم حکومت پهلوی در بنیان‌نهادن ایران جدید و اجرای طرح نوسازی در وجوه مختلف، ساخت نظام آموزشی نوین را به یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های دولت بدل کرد، زیرا مسلم بود که اهداف رضاشاه در ساخت ایران جدید و مدرن با وجود ساختار آموزشی سنتی ممکن نخواهد بود. راهبرد نظری و عملی حکومت در برنامه‌ریزی آموزشی و پایه‌گذاری نظام آموزشی نوین بر اساس سه مفهوم تجدد، ناسیونالیسم و تمرکز شکل گرفت. حکومت ‌کوشید با هدایت نظام آموزشی و تربیت نیروی متخصص به اهداف خود در حوزه-های اجتماعی و فرهنگی دست یابد.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

The Influence of Reza Shah's Cultural Policies on the Transformation of Education in Iran (1925-1941)

نویسنده English

somayyeh khanipour
Assistant Professor Iranian Studies Department Vali-e-Asr University of Rafsanjan
چکیده English

A review of the history of Reza Shah's reign (1925-1941) shows that three central objectives underpinned his government’s general policies: the centralization and absolutism of state and royal power, nationalism, and the modernization of Iranian society. In line with the modernization project, the central government sought to transform the educational system through the strategic mobilization of the country's social and cultural capital. Therefore, the primary aim of this study is to examine the impact of Reza Shah's cultural policies on educational transformations in Iran from 1925 to 1941. The present research uses a descriptive-analytical method, relying on library resources and documentary evidence. The findings indicate that educational reform was one of the most ambitious undertakings within the broader framework of Pahlavi cultural policy. The imperative to build a "new Iran" and implement wide-ranging modernization made the construction of a modern educational system a central priority for Reza Shah's government. The state's nation-building goals for a modern Iran were fundamentally incompatible with continued reliance on the traditional educational apparatus. Educational planning under Reza Shah was based on a triad of core concepts, modernization, nationalism, and centralization, which served as both guiding principles and operational mechanisms, thereby defining the system's distinctive character. The primary purpose of these reforms was, therefore, to harness the educational system as an instrument for training specialized human resources, thereby advancing the state’s broader sociopolitical and cultural agenda.

کلیدواژه‌ها English

Iran
Reza Shah
cultural policies
modernization
educational transformations
منابع
آبراهامیان، یرواند. (1392). ایران بین دو انقلاب، ترجمه احمد گل­محمدی و محمدابراهیم فتاحی، تهران: نی.
آشنا، حسام‌الدین. (1371). «پیشاهنگی در ایران»، گنجینه اسناد، تهران، شماره 8-7.
آوری، پیتر. (بی­تا). تاریخ معاصر ایران، ترجمه محمود رفیعی مهرآبادی، تهران.
اشراف‌زاده، رضا. (1383). فارسی عمومی: گزیده نظم و نثر پارسی همراه با سبکهای شعر و نثر ایرانی و اروپایی و دستور زبان فارسی و آیین نگارش، تهران: اساطیر.
اکبری، محمدعلی. (1357). رویکرد غرب گرایان به نوسازی ایران (بررسی دیدگاههای روزنامه کاوه)، تهران: سروش.
امینی، داود. (1382). چالش های روحانیت با رضا شاه، تهران: سپاس.
ایروانی، شهین. (1393). «مقدمه­ای بر تبیین ماهیت نظام آموزش و پرورش ایران از آغاز دوره مدرن­­سازی تا امروز»، پژوهشنامه مبانی تعلیم و تربیت، شماره 4 (۱).
ایوانف، م، س. (1356). تاریخ نوین ایران، ترجمه هوشنگ تیزابی، تهران: طوفان.
بامداد، بدرالملوک. (1347). زن ایرانی از انقلاب مشروطه تا انقلاب سفید، تهران: ابن­سینا.
تخشید، محمدرضا. (1377). «اصلاحات و سیاست‌های نوگرایی رضاشاه و تأثیر آن بر قدرت و نفوذ روحانیون در ایران»، مجله دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران، شماره 40.
تقی‌زاده، اکبر. (1391). «اقوام ایرانی و قومیت در کتاب­های درسی مقطع ابتدایی دوره پهلوی اول» تهران: فروزان
تقی‌زاده، سیدحسن. (1304). «تعلیم ابتدایی یا تعلیم عالی»، آینده، شماره 3.
تکمیل همایون، ناصر. (1385). تاریخ اجتماعی و فرهنگی تهران: از آغاز تا دارالخلافه ناصری، تهران: دفتر پژوهش های فرهنگی.
حکمت، علی‌اصغر. (1315). «نطق جناب آقای حکت وزیر معارف در کانون افسران»، تعلیم و تربیت، شماره 76.
حکمت، علی‌اصغر. (1353). سی خاطره از عصر فرخنده پهلوی، تهران: وحید.
خلیلی­خو، محمدرضا. (1373). توسعه و نوسازی ایران در دوره رضاشاه، تهران: جهاد دانشگاهی واحد شهید بهشتی.
ساتن، الون. (1335). رضاشاه کبیر یا ایران نو، ترجمه عبدالعظیم صبوری، تهران: تابش.
سینائی، وحید. (1384). دولت مطلقه، نظامیان و سیاست در ایران، تهران: کویر.
عین‌السلطنه، قهرمان میرزا سالور. (1378). روزنامه خاطرات اعتمادالسلطنه، تصحیح مسعود سالور و ایرج افشار، مجلد 8، تهران: اساطیر.
فروغی، محمدعلی. (1319). «سعدی و حافظ»، آموزش و پرورش: شماره 2، سال 10.
فروغی، محمدعلی. (1353). «تربیت ملی»، یغما، شماره 12، سال 27.
فوران، جان. (1388). مقاومت شکننده: تاریخ تحولات اجتماعی ایران از سال 1500 میلادی مطابق با 879 شمسی تا انقلاب، ترجمه احمد تدین، تهران: رسا.
قائم‌مقامی، جهانگیر. (1354). ایران امروز، تهران: مرکز مطالعات دفتر هماهنگی فرهنگی شورای عالی فرهنگ و هنر.
کرونین، استفانی. (1383). رضاشاه و شکل‌گیری ایران نوین، ترجمه مرتضی ثاقب‌فر، تهران: جامی.
کلیات سعدی (1316). تصحیح محمدعلی فروغی، تهران: بروخیم.
مختاری، رضا. (1388). پهلویسم یا شبه مدرنیسم در ایران، تهران: خانه کتاب.
معتمدی، اسفندیار. (1387). «کتاب­های درسی در ایران از تأسیس دارالفنون تا انقلاب اسلامی»، کتاب ماه علوم و فنون، شماره 108.
مکی، حسین. (1374). تاریخ بیست ساله ایران، مجلد 1 و 2، تهران: علمی.
 
 
References
Abrahamian, E. (2013). Iran between two revolutions, translated by Gol-Mohammadi, A and Fattahi, M., E., Tehran: Nei. [In Persian] 
Akbari, M. A. (1978). Westerners' approach to modernizing Iran (A Study of the Views of Kaveh Newspaper), Tehran: Soroush. [In Persian]   
Amini, D. (2003). The challenges of the clergy with Riza Shah. Tehran: Sepas. [In Persian] 
Ashna, H. (2008). Pioneering in Iran, Ganjine – ye- Asnad, Tehran, No. 8-7. [In Persian] 
Ashrafzadeh, R. (2004). General Persian: A selection of Persian poetry and prose, with Iranian and European poetry and prose styles, Persian grammar and writing rituals. Tehran: Asatir. [In Persian] 
Avery, P. (n.d.). Modern Iran, translated by Rafiei Mehrabadi, M. Tehran. [In Persian] 
Bamdad, B. (1968). Iranian women from the Constitutional Revolution to the White Revolution, Tehran: Ibn Sina. [In Persian] 
Cronin, S. (2004). The making of modern Iran: state and society under Riza Shah, translated by Saqibfar, M. Tehran: Jami. [In Persian] 
Foran, J. (2009). Fragile resistance: Social transformation in Iran from 1500 to the revolution, translated by Tadayin, A. Tehran: Rasa. [In Persian] 
Foroughi, M. A. (1930). Sa’di and Hafiz. Education:  2(10), 17-31. [In Persian]
Foroughi, M. A. (1973). National Education. Yaghma, 12(27), 54-69. [In Persian]
Ghaem-e-Maghami, J. (1975).  New Iran. Tehran: Center for Studies of the Office of Cultural Coordination of the Supreme Council for Culture and Art. [In Persian] 
Hekmat, A. A. (1936). Speech of His Excellency Mr. Heket, Minister of Education at the Officers' Association. Education and Training, No. 76. [In Persian]
Hekmat, A. A. (1976). Thirty memories of the auspicious era of Pahlavi. Tehran: Pars. [In Persian] 
Irvani, Sh. (2014). An Introduction to explaining the nature of the Iranian education system from the beginning of the modernization period up now.  Research Journal of Fundamentals of Education, 4(1). [In Persian].
Ivanov, M. S. (1977). A history of modern Iran, translated by Tizabi, H., Tehran: Toofan. [In Persian] 
Khalili Kho, M. R. (1994). Development and modernization of Iran during the Riza Shah period, Tehran: Shahid Beheshti University Branch. [In Persian] 
Kulliyan of Sa’di. (1937), edited by Foroughi, M. A. Tehran: Broukhim. [In Persian] 
Makki, H. (1995). Twenty-year history of Iran, Volumes 1 and 2, Tehran: Elmi. [In Persian] 
Mokhtari, R. (2009). Pahlaviism or pseudo-modernism in Iran, Tehran: Khaneh Ketab. [In Persian] 
Motamedi, E. (2008). Textbooks in Iran from the establishment of the Dar al-Fonon to the Islamic revolution. Science and Technology Month Book, Issue 108. [In Persian]
Salour, Gh. M. (1999). Memoirs of Etemad al-Saltaneh Newspaper, edited by Salvar M. and Afshar, I., Volume 8, Tehran: Asatir. [In Persian] 
Sinai, V. (2005). Absolute government, the military and politics in Iran, Tehran: Kavir. [In Persian] 
Sutton, E. (1956). Riza Shah the Great or the New Iran, translated by Saburi, A., Tehran: Tabesh. [In Persian] 
Taghizadeh, A. (2012). Iranian tribes and ethnicity in elementary school textbooks of the First Pahlavi period. htpp://anthropology.ir/node/ 3770. [In Persian]
Taghizadeh, H. (1965). Primary Education or Higher Education. Ayandeh, No. 3. [In Persian]
Takhshid, M. R. (1998). Riza Shah’s reforms and modernization policies and its impact on the power and influence of the clergy in Iran. Journal of Law and Political Science of University of Tehran, Issue 40. [In Persian] 
Takmil Homayoun, N. (2006). Social and cultural history of Tehran: from the beginning to the Nasser Caliphate, Tehran: Cultural Research Office. [In Persian]